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停课不停研线下研课忙——淅川县第一小学组织教师线下研课磨课
本文摘要:融合淄川县疫情恶化的现实,为了全力确保2020年春期入学前的教育计划,淄川县第一小学积极应对教育部和各级教育主管部门的讲课时不时拒绝,从2020年3月23日开始,组织教师在线教育改为在线教育,按年级强弱排序,老师们在等级错误的时候在学校开展教材研究、研究、交流网络教育经验、注意事项、在线月录成绩利害等教育活动从3月23日开始,六年级各教研集团首次进行研修、研修活动。

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融合淄川县疫情恶化的现实,为了全力确保2020年春期入学前的教育计划,淄川县第一小学积极应对教育部和各级教育主管部门的讲课时不时拒绝,从2020年3月23日开始,组织教师在线教育改为在线教育,按年级强弱排序,老师们在等级错误的时候在学校开展教材研究、研究、交流网络教育经验、注意事项、在线月录成绩利害等教育活动从3月23日开始,六年级各教研集团首次进行研修、研修活动。语文学科组内,主备老师通过研修课、研修课共享教育设计、教育课件和板书设计等相关资料,老师们聚集在一起,表达自己的意见,共同识别框架,统一意见,在思想冲突中,大家不遗余力地明确提出自己的思考,互相交流困惑,互相学习。数学研究课、研究课扎根于各班不同学情的特征,通过对学生普遍存在的科学知识漏点的分析,实现了新课的重要难点,在入学教育计划的调整和识别等方面进行了详细的研究,表现了不同的教育特色。英语学科,提前写教案,准备课程一个接一个,融合一天的工作表,把教育任务分解成入学前的每一天。

合则强,穷则弱,老师们之间的合作为当前疫情环境下的研修课、研修课和成功庆祝新学期的到来获得了有力的确保。淄川县第一小学校长李江海非常重视这次在线研修、研修活动,活动前领导领导和教导处普遍征求研修、研修组长的建议,精心策划、反复追溯,研修、研修活动具有本质,使所有教师在研修、研修课中收入。这次各学科在线研修课、研修课活动准备充分,层层落实,积极开展秩序,老师们聚集共识,职责具体。

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活动前自学资料的计划、重要问题的设计、在线研究的组织和过程资料的收集、研修课、研修课组长、学科组长活动后的系统总结,不能反映淄川县部分学校的细致管理。其次,学校在之后进行疫情对策的前提下,按照计划有序地组织各年级后,积极开展新课程的准备、在线教育对系统指导等课程的研修活动。我们相信,在全世界迎春,疫情停止的时候,我们的研修课、箅子课可以和新学期的教育急剧交往,教育教育的研修课、研修课的方式也在疫情的研修考验中大幅度优化,发挥活力。


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